piątek, 29 maja 2020

Klasa VI A


UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "



Temat: Związki wyrazowe



Moi Drodzy, 
dzisiaj poznamy związki wyrazów zdania, a mianowicie związek zgody, związek rządu i związek przynależności
Zapraszam Was do wysłuchania krótkich filmików.




Wyrazy w zdaniu łączą się ze sobą w różny sposób, tworząc związki wyrazowe.

Przykład:
Paweł zaprosił Olę do kina.
Paweł ( co zrobił? ) zaprosił
zaprosił (kogo?) Olę
zaprosił ( dokąd?) do kina

Związek wyrazowy to takie połączenie wyrazów, w którym jeden wyraz jest nadrzędny ( określany), a drugi  - podrzędny ( określający). Wyraz określający uzupełnia treść wyrazu określanego.

aktor ( jaki?) popularny

W zdaniu można wyróżnić:
  • związek główny - związek podmiotu z orzeczeniem
  • związki poboczne - wszystkie  związki w zdaniu

Czym są związki wyrazowe?

To połączenia wyrazów. Ale nie takie zwyczajne. Jeden z nich musi być nadrzędny (określany), a drugi podrzędny (określający). O co chodzi? Zobacz, np.:

 

Poznaj związek zgody!

Mamy zdanie:
Olka kupiła zielone jabłka.
W związkach zgody wyraz podrzędny dostosowuje swoją formę gramatyczną do wyrazu nadrzędnego. Szukaj więc wyrazów, które gramatycznie zgadzają się ze sobą.

  • Olka kupiła – wyrazy mają liczbę pojedynczą, są rodzaju żeńskiego
  • zielone jabłka – liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – biernik

Zapamiętaj! 
wyraz określany + wyraz określający = ta sama liczba, rodzaj, przypadek
Trochę się rozjaśnia? To dobrze. Jeszcze garstka informacji o związku zgody. Przydadzą się!

  • Najłatwiejszy do rozpoznania związek zgody to połączenie orzeczenia i podmiotu, np.
    Anka poszła do kina.
    Zuzia usnęła wczoraj o siódmej.
    Chłopcy wygrali mecz koszykówki.
  • Szukając związku zgody, zwracaj uwagę na rzeczowniki – one zwykle są wyrazami nadrzędnymi. Z czym mogą być połączone?
    • z przymiotnikiem, np. Olka kupiła tylko dojrzałe jabłka. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – biernik),
    • z zaimkiem przymiotnym, np. Po przyjściu ze szkoły Anka z radością oznajmiła rodzicom: Będziecie dumni z moich ocen. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – dopełniacz),
    • z liczebnikiem, np. Michał przeczytał w lutym sześć książek. (przypadek – biernik, rodzaj niemęskoosobowy),
    • z imiesłowem przymiotnikowym czynnym, np. Wiosną najbardziej lubię przyglądać się kwitnącym drzewom. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – celownik),
    • z imiesłowem przymiotnikowym biernym, np. Dlaczego jeszcze nie schowałeś umytych naczyń? (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – dopełniacz).
    • Rzeczownik pospolity połączony z rzeczownikiem własnym to też związek zgody, np. rzeka Odramiasto Szczecinpies Azor.

 

Poznaj związek rządu!

Szukasz związku rządu?
Znajdź w zdaniu dopełnienia. To dopełnienie jest wyrazem podrzędnym (z przyimkiem lub bez przyimka), którym rządzi jakiś wyraz nadrzędny, najczęściej – orzeczenie lub inne dopełnienie, np.

Adam przyniósł lampę. 
Zapomniałem zeszytu. 
Nie rozumiem zadania. 
Nie rozumiem Magdy.

Jak rozpoznać?
Wystarczy jeśli między wyrazem nadrzędnym a podrzędnym postawisz pytanie jednego z przypadków, np.

  • przyniósł (co?) lampę,
  • zapomniałem (czego?) zeszytu,
  • nie rozumiem (czego?) zadania,
  • nie rozumiem (kogo?) Magdy.

Pytania przypadków są znakiem rozpoznawczym związków rządu:

  • obraz (kogo?) Kossaka,
  • oglądam (co?) film,
  • godny (czego?) zaufania,
  • widzę (kogo?) Janka.

Ważne w związku rządu!

  • Wyraz nadrzędny rządzi formą gramatyczną wyrazu podrzędnego.
  • Przypadek wyrazu podrzędnego jest stały. Nawet gdy wyraz nadrzędny zmienił swoją formę, np.
    Samochód Krzyśka stoi przed blokiem. 
    Nie lubię jeździć samochodem Krzyśka. 
    Wczoraj reperowaliśmy samochód Krzyśka.
  • Wyrazami określanymi mogą być:
    • rzeczowniki, np.
      zeszyt Doroty, 
      płacz dziecka, 
      dom babci, 
      koszyk z wikliny, 
      sukienka z jedwabiu, 
      dom z drewna,
    • czasowniki, np.
      piszę wypracowanie, 
      jem deser, 
      widziałem Janka, 
      oglądam film,
    • przymiotniki, np.
      godny zaufania, 
      żądny wiedzy, 
      pewny zwycięstwa,
    • imiesłowy przysłówkowe i przymiotnikowe, np.
      jedząc jabłko, 
      napisany ołówkiem, 
      jadący pociągiem.

 

Poznaj związek przynależności!

Szukasz związku przynależności?
Znajdź w zdaniu okoliczniki. Okolicznik określający orzeczenie – to związek przynależności, np.

  • biegł szybko,
  • szedł powoli,
  • lubił bardzo,
  • jadę do domu,
  • pisał starannie.

Wyraz nadrzędny i podrzędny łączą się ze sobą w sposób logiczny. Mówiąc pisał starannie, wiemy, że wyraz starannie określa wyraz pisał.

 

Pamiętaj!, że w związku przynależności:

  • Spotkasz okoliczniki
    • miejsca, np.
      stał blisko, 
      pojechali daleko, 
      stała przy poczcie,
    • czasu, np.
      słyszałem wczoraj, 
      zrobię jutro,
    • sposobu, np.
      spał spokojnie, 
      biegał szybko, 
      czytał dokładnie,
    • celu, np.
      idę na koncert, 
      poszedł po gazetę, 
      poszli na spacer,
    • przyczyny, np.
      czerwienił się ze złości.
  • Wyraz podrzędny zwykle jest nieodmienny.
  • Wyrazem nadrzędnym, oprócz czasownika, może być również przymiotnik lub przysłówek,
    np.
    bardzo ładny, 
    bardzo ładnie.

Jak szybko rozpoznać związek przynależności? 
Nie zwracaj uwagi na formy gramatyczne wyrazów, ale szukaj połączeń logicznych, czyli znaczeniowych.
A najprościej: znajdź w zdaniu okoliczniki i orzeczenie.

Zapamiętaj!

  • Związek zgody jest związkiem głównym w zdaniu.
  • Związki rządu i związek przynależności to związki poboczne.
AleKlasa. pl



Określ związki wyrazów

  • aktor telewizyjny -
  • czekamy w kolejce -
  • wylosował nagrodę -
  • wspaniałe dekoracje -
  • wybieram się do teatru -
  • zabawny dialog -
  • zgubiłam portfel -
  • powieść obyczajowa -
  • oglądamy film -
  • drogi bilet -
  • kolorowe dekoracje -
  • rezerwujemy miejsca -
  • wycieczka do Wrocławia -
  • wygodny fotel -



Powodzenia! 
Udanej zabawy!


























Klasa IV A

UWAGA!


8 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Joanny Olech pt. " Dynastia Miziołków "




Temat: Podmiot i orzeczenie bez tajemnic



Dzień dobry Moi Drodzy, 
aby wejść na dzisiejszą ( 29 maja ) lekcję języka polskiego należy wykonać następujące kroki.

1.Wchodzimy na swój szkolny email
2.W wiadomościach odebranych odszukujemy : Zaproszenie: język polski 4a
3.Otwieramy wiadomość 
4. Klikamy na link : meet.google.com..........

Tyle wystarczy zrobić, aby pojawić się na lekcji. Nie jest potrzebny żaden kod.

Pozdrawiam, do zobaczenia! 
EŚF☺

Klasa VI C

UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "



Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?




Dzień dobry Moi Drodzy, 
aby wejść na dzisiejszą ( 29 maja ) lekcję języka polskiego należy wykonać następujące kroki.

1.Wchodzimy na swój szkolny email
2.W wiadomościach odebranych odszukujemy : Zaproszenie: język polski 6c
3.Otwieramy wiadomość 
4. Klikamy na link : meet.google.com..........

Tyle wystarczy zrobić, aby pojawić się na lekcji. Nie jest potrzebny żaden kod.

Pozdrawiam, do zobaczenia! 
EŚF☺

Klasa VI C


UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "






Temat: Gdzie mieści się wyobraźnia?



Dzień dobry Moi Drodzy, 
aby wejść na dzisiejszą ( 29 maja ) lekcję języka polskiego należy wykonać następujące kroki.

1.Wchodzimy na swój szkolny email
2.W wiadomościach odebranych odszukujemy : Zaproszenie: język polski 6c
3.Otwieramy wiadomość 
4. Klikamy na link : meet.google.com..........

Tyle wystarczy zrobić, aby pojawić się na lekcji. Nie jest potrzebny żaden kod.

Pozdrawiam, do zobaczenia! 
EŚF☺

Klasa VI F



UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "



Temat: Związki wyrazowe



Moi Drodzy, 
dzisiaj poznamy związki wyrazów zdania, a mianowicie związek zgody, związek rządu i związek przynależności
Zapraszam Was do wysłuchania krótkich filmików.




Wyrazy w zdaniu łączą się ze sobą w różny sposób, tworząc związki wyrazowe.

Przykład:
Paweł zaprosił Olę do kina.
Paweł co zrobił? zaprosił
zaprosił (kogo?Olę
zaprosił ( dokąd?do kina

Związek wyrazowy to takie połączenie wyrazów, w którym jeden wyraz jest nadrzędny ( określany), a drugi  - podrzędny ( określający). Wyraz określający uzupełnia treść wyrazu określanego.

aktor ( jaki?) popularny

W zdaniu można wyróżnić:
  • związek główny - związek podmiotu z orzeczeniem
  • związki poboczne - wszystkie  związki w zdaniu

Czym są związki wyrazowe?

To połączenia wyrazów. Ale nie takie zwyczajne. Jeden z nich musi być nadrzędny (określany), a drugi podrzędny (określający). O co chodzi? Zobacz, np.:

 

Poznaj związek zgody!

Mamy zdanie:
Olka kupiła zielone jabłka.
W związkach zgody wyraz podrzędny dostosowuje swoją formę gramatyczną do wyrazu nadrzędnego. Szukaj więc wyrazów, które gramatycznie zgadzają się ze sobą.

  • Olka kupiła – wyrazy mają liczbę pojedynczą, są rodzaju żeńskiego
  • zielone jabłka – liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – biernik

Zapamiętaj! 
wyraz określany + wyraz określający = ta sama liczba, rodzaj, przypadek
Trochę się rozjaśnia? To dobrze. Jeszcze garstka informacji o związku zgody. Przydadzą się!

  • Najłatwiejszy do rozpoznania związek zgody to połączenie orzeczenia i podmiotu, np.
    Anka poszła do kina.
    Zuzia usnęła wczoraj o siódmej.
    Chłopcy wygrali mecz koszykówki.
  • Szukając związku zgody, zwracaj uwagę na rzeczowniki – one zwykle są wyrazami nadrzędnymi. Z czym mogą być połączone?
    • z przymiotnikiem, np. Olka kupiła tylko dojrzałe jabłka. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – biernik),
    • z zaimkiem przymiotnym, np. Po przyjściu ze szkoły Anka z radością oznajmiła rodzicom: Będziecie dumni z moich ocen. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – dopełniacz),
    • z liczebnikiem, np. Michał przeczytał w lutym sześć książek. (przypadek – biernik, rodzaj niemęskoosobowy),
    • z imiesłowem przymiotnikowym czynnym, np. Wiosną najbardziej lubię przyglądać się kwitnącym drzewom. (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – celownik),
    • z imiesłowem przymiotnikowym biernym, np. Dlaczego jeszcze nie schowałeś umytych naczyń? (liczba mnoga, rodzaj niemęskoosobowy, przypadek – dopełniacz).
    • Rzeczownik pospolity połączony z rzeczownikiem własnym to też związek zgody, np. rzeka Odramiasto Szczecinpies Azor.

 

Poznaj związek rządu!

Szukasz związku rządu?
Znajdź w zdaniu dopełnienia. To dopełnienie jest wyrazem podrzędnym (z przyimkiem lub bez przyimka), którym rządzi jakiś wyraz nadrzędny, najczęściej – orzeczenie lub inne dopełnienie, np.

Adam przyniósł lampę. 
Zapomniałem zeszytu. 
Nie rozumiem zadania. 
Nie rozumiem Magdy.

Jak rozpoznać?
Wystarczy jeśli między wyrazem nadrzędnym a podrzędnym postawisz pytanie jednego z przypadków, np.

  • przyniósł (co?) lampę,
  • zapomniałem (czego?) zeszytu,
  • nie rozumiem (czego?) zadania,
  • nie rozumiem (kogo?) Magdy.

Pytania przypadków są znakiem rozpoznawczym związków rządu:

  • obraz (kogo?) Kossaka,
  • oglądam (co?) film,
  • godny (czego?) zaufania,
  • widzę (kogo?) Janka.

Ważne w związku rządu!

  • Wyraz nadrzędny rządzi formą gramatyczną wyrazu podrzędnego.
  • Przypadek wyrazu podrzędnego jest stały. Nawet gdy wyraz nadrzędny zmienił swoją formę, np.
    Samochód Krzyśka stoi przed blokiem. 
    Nie lubię jeździć samochodem Krzyśka. 
    Wczoraj reperowaliśmy samochód Krzyśka.
  • Wyrazami określanymi mogą być:
    • rzeczowniki, np.
      zeszyt Doroty, 
      płacz dziecka, 
      dom babci, 
      koszyk z wikliny, 
      sukienka z jedwabiu, 
      dom z drewna,
    • czasowniki, np.
      piszę wypracowanie, 
      jem deser, 
      widziałem Janka, 
      oglądam film,
    • przymiotniki, np.
      godny zaufania, 
      żądny wiedzy, 
      pewny zwycięstwa,
    • imiesłowy przysłówkowe i przymiotnikowe, np.
      jedząc jabłko, 
      napisany ołówkiem, 
      jadący pociągiem.

 

Poznaj związek przynależności!

Szukasz związku przynależności?
Znajdź w zdaniu okoliczniki. Okolicznik określający orzeczenie – to związek przynależności, np.

  • biegł szybko,
  • szedł powoli,
  • lubił bardzo,
  • jadę do domu,
  • pisał starannie.

Wyraz nadrzędny i podrzędny łączą się ze sobą w sposób logiczny. Mówiąc pisał starannie, wiemy, że wyraz starannie określa wyraz pisał.

 

Pamiętaj!, że w związku przynależności:

  • Spotkasz okoliczniki
    • miejsca, np.
      stał blisko, 
      pojechali daleko, 
      stała przy poczcie,
    • czasu, np.
      słyszałem wczoraj, 
      zrobię jutro,
    • sposobu, np.
      spał spokojnie, 
      biegał szybko, 
      czytał dokładnie,
    • celu, np.
      idę na koncert, 
      poszedł po gazetę, 
      poszli na spacer,
    • przyczyny, np.
      czerwienił się ze złości.
  • Wyraz podrzędny zwykle jest nieodmienny.
  • Wyrazem nadrzędnym, oprócz czasownika, może być również przymiotnik lub przysłówek,
    np.
    bardzo ładny, 
    bardzo ładnie.

Jak szybko rozpoznać związek przynależności? 
Nie zwracaj uwagi na formy gramatyczne wyrazów, ale szukaj połączeń logicznych, czyli znaczeniowych.
A najprościej: znajdź w zdaniu okoliczniki i orzeczenie.

Zapamiętaj!

  • Związek zgody jest związkiem głównym w zdaniu.
  • Związki rządu i związek przynależności to związki poboczne.
AleKlasa. pl



Określ związki wyrazów

  • aktor telewizyjny -
  • czekamy w kolejce -
  • wylosował nagrodę -
  • wspaniałe dekoracje -
  • wybieram się do teatru -
  • zabawny dialog -
  • zgubiłam portfel -
  • powieść obyczajowa -
  • oglądamy film -
  • drogi bilet -
  • kolorowe dekoracje -
  • rezerwujemy miejsca -
  • wycieczka do Wrocławia -
  • wygodny fotel -



Powodzenia! 
Udanej zabawy!






Klasa VI F

UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "



Temat: Co już wiemy o wypowiedzeniach?




Dzień dobry Moi Drodzy, 
aby wejść na dzisiejszą ( 29 maja ) lekcję języka polskiego należy wykonać następujące kroki.

1.Wchodzimy na swój szkolny email
2.W wiadomościach odebranych odszukujemy : Zaproszenie: język polski 6f
3.Otwieramy wiadomość 
4. Klikamy na link : meet.google.com..........

Tyle wystarczy zrobić, aby pojawić się na lekcji. Nie jest potrzebny żaden kod.

Pozdrawiam, do zobaczenia! 
EŚF☺

czwartek, 28 maja 2020

Klasa VI A

Klasa VI C

UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "




Temat: Jak mówimy, jak piszemy? Trudne głoski nosowe


Moi Drodzy,
proszę, wykonajcie kartę pracy. W razie trudności ( w co wątpię !), zajrzyjcie do podręcznika na str. 204.


Jaka to reguła? 

Wykonaj podane polecenia, a następnie sformułuj cztery reguły pisowni zakończeń wyrazów 

ą ę.

 

• Określ formę podanych rzeczowników – ich przypadek, rodzaj i liczbę.

kredkę – ___________________________________

wiśnię – ___________________________________

niespodziankę – ___________________________________

ciocię – ___________________________________

sarnę – ___________________________________

• Ustal, w jakiej osobie i liczbie oraz w jakim czasie występują podane czasowniki.

pojadę – ___________________________________

rysuję – ___________________________________

wymyślę – ___________________________________

napiszę – ___________________________________

pomagają – ___________________________________

pomalują – ___________________________________

przyjadą – ___________________________________

śpiewają – ___________________________________

popłynęła – ___________________________________

wziął – ___________________________________

zdjęła – ___________________________________

przyjęli – ___________________________________


Reguły pisowni zakończeń wyrazów z ą i ę:

  1. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
  2. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
  3. __________________________________________________________________________________________________________________________________________
  4. __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Powodzenia! 
Udanej zabawy!

Klasa V E


UWAGA!


8 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

C. S. Lewisa  pt. " Opowieści z Narnii. 
Lew, czarownica i stara szafa "



Temat : Zbójca o wrażliwym sercu

Moi Drodzy, 
proszę, otwórzcie podręcznik na str. 244 i przeczytajcie utwór Adama Mickiewicza " Powrót taty"

Tata wraca 

1. Uzupełnij tabelę dotyczącą bohaterów "Powrotu taty".

 

Postacie

Co mówią?

Co przeżywają?

 

Matka

 

 

 

 

 

Ojciec

 

 

 

 

 

Zbójca

 

 

 

 

 

Dzieci

 

 

 

 

 

2. Rozsypanka z frazeologizmami

 Połącz odpowiednie frazeologizmy.

SUMIENIE KOGOŚ GRYZIE

KTOŚ MA ŚWIADOMOŚĆ SWOJEJ WINY

SUMIENIE KOGOŚ RUSZYŁO

KTOŚ POJĄŁ, ŻE POSTĘPUJE ŹLE

MIEĆ CZYSTE SUMIENIE

NIE MIEĆ SOBIE NIC DO ZARZUCENIA

WZIĄĆ COŚ NA SWOJE SUMIENIE

WZIĄĆ WINĘ (ODPOWIEDZIALNOŚĆ) NA SIEBIE

 

Powodzenia!