Klasa VI F

UWAGA!

5 czerwca br. zaczynamy omawiać lekturę 

Lucy Maud Montgomery pt. " Ania z Zielonego Wzgórza "

Temat: Najbystrzejszy chłopak w naszej szkole - kim tak naprawdę był Adaś Cisowski?

Moi Drodzy, 

na dzisiejszej lekcji wykonacie ćwiczenia , które są bardzo pomocne w napisaniu charakterystyki głównego bohatera, czyli Adasia Cisowskiego.

DLA PRZYPOMNIENIA!

Budowa charakterystyki:

• przedstawienie postaci,
• opis wyglądu zewnętrznego i innych cech fizycznych,
• nazwanie cech umysłowych,
• określenie usposobienia,
• podanie zalet   charakteru,
• ocena postaci i jej uzasadnienie.

PILNIE POSZUKIWANY

• Imię -
• Nazwisko -
• Wiek -
• Pochodzenie -
• Rodzina -
• Miejsce zamieszkania - 

RYSOPIS

• Wzrost -
• Budowa ciała -
• Włosy -
• Oczy - 
• Ubiór -

WNIOSKI z zebranych informacji w formie ogłoszenia 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Podkreśl cechy usposobienia właściwe Adasiowi: 

pogodne, mrukliwe, wesołe, kłótliwe, zgodne, ponure, flegmatyczne, miłe, beztroskie, gwałtowne, łagodne, zmienne, żywe.

Do podanych cech umysłowości Adama dopisz wyrazy bliskoznaczne ( w razie kłopotów skorzystaj ze słownika wyrazów bliskoznacznych - synonimów)

• erudycja -
• inteligencja -
• błyskotliwość -

Do wymienionych cech charakteru dopisz wyrazy przeciwstawne. Podkreśl tylko te, które pasują do charakteru Adasia:

• pracowitość -
• nieśmiałość -
• tchórzostwo -
• odpowiedzialność -
• uczciwość -
• życzliwość -
• pycha -
• prawdomówność -
• wyrachowanie -

Oceniając postać bohatera, wybierz niektóre (3) z podanych sformułowań i dokończ je:

• zasługuje na podziw, uznanie.....
• cieszy się moim uznaniem, sympatią.....
• pochwalam jego postępowanie.....
• zaimponował mi.....
• podziwiam go za.....
• uważam go za.....
• uważam go za.....
• dochodzę do wniosku, że.....
• wynika z tego, iż.....
• wobec tego.....
• w związku z tym stwierdzam.....

Uzupełnij tabelkę:

dobry przyjaciel, szczery, otwarty, życzliwy, zawsze służy pomocą, umysłowość niezwykła, ma dobre serce, cierpliwy, umie okazywać swoje uczucia, jasno, precyzyjnie myślący, nie traci głowy w najtrudniejszej sytuacji, nie zraża się trudnościami, uczuciowy, szczerze się zakochuje, dociekliwy, ma dużą wiedzę z różnych dziedzin, dużą kulturę literacką, wyrwały w dążeniu do celu, serdeczny, ma znakomitą pamięć, sympatyczny, nad podziw pojętny, z natury powolny, myślał powoli bez pośpiechu.

 

CECHY CHARAKTERU	CECHY USPOSOBIENIA	CECHY INTELEKTU

 

 UWAGA !

Proszę, aby pracę przesłali mi uczniowie, którzy mają następujący nr w dzienniku

3 ( Zuzia F.), 8  ( Antoś J.), 9 ( Maja ), 23 ( Julia Sz. ), 24 ( Lila ), 26 ( Piotruś).

TYLKO Ci uczniowie wysyłają do mnie prace na pocztę edyta.sci@pracowniasp1.pl 
do piątku, 18 maja do godz. 18.30

Powodzenia!